挑剔中成长的孩子学会苛责

敌意中成长的孩子学会争斗

讥笑中成长的孩子学会羞怯

羞辱中成长的孩子学会自疚

宽容中成长的孩子学会忍让

鼓励中成长的孩子学会自信

称赞中成长的孩子学会欣赏

公平中成长的孩子学会正义

支持中成长的孩子学会信任

赞同中成长的孩子学会自爱

友爱中成长的孩子常能感受到关怀

1岁半左右是人类有意识注意开始萌芽的关键期

2岁左右是人类分解性观察能力开始萌芽的关键期

3岁至3岁半是人类永久性记忆能力开始发展的关键期

人类智能开发的总目标：

1、独立发现问题的能力

2、独立解决问题的能力

3、独立评价的能力

4、独立创造的能力

5、独立自我发展的能力

优秀的心理素质与进取心

适应科技发展的合理知识结构

创造知识的高水平智力基础和自我发展智力的能力

理想的社会适应能力和个人社会生存能力

具有参与国际交流和具备相互补充、共同发展的能力

富有生活情趣和人际交往能力

精英型人才，少数人创造大多数人需要的财富

高科技水平含量较高

社会化程度逐渐增强，学校和社会不断同化

成才的时间明显提高，13岁左右确定方向

终身学习

智能结构图一般由创造思维能力、关键观念思维方式、悟性和记忆能力构成的金字塔

关键观念是指自然公理、有实用性的自然现象和一些人类总结、创造出的对认识自然和社会起指导作用以及自身发展有关的观念。如力的概念和种类，生存的意义，能量的守恒，物质的转化，人类的需要，知识的作用，生物，历史，地球，天文等观念。特别是学习、社会和行为习惯的养成。最难形成的就是对待难题的关键观念的养成，如题目太难，难是需要花时间去做，我一定能做出来，今天做不出来，明天继续做。

悟性就是除去形象思维、抽象思维之外的灵感思维，也就是人们说的直觉、顿悟或悟性，是人类思维和智慧的最高形式。人才的标准是：知识（经验）不如智力（解决能力）、智力不如素质（天资+专业训练）、素质不如悟性。悟性是多数智力超常的人所具备的特殊才能。悟性包括从不相关事物中找到联系，另一种是以直觉简捷地认识到本质。

完美人才=超常的智力结构+优秀的非智力心理素质+合理的知识结构+强健的体魄+高雅的艺术修养

其中优秀的非智力心理素质包括：

充分的自信心和自我意识

独立性和独创性

自我控制力和勇气

对专业知识浓厚兴趣和追求

优秀的成功心理

优秀的意志品质和人际关系

优秀的道德品质和人际关系

心理健康水平高

有进取心和竞争性

对社会的责任感、使命感

合理的知识结构，不把时间浪费在无用的知识中

高雅的艺术专长是指有一两项艺术专长，具有成熟的艺术气质和艺术修养，富有生活情趣和高尚的情操。

人才发展金字塔中艺术和知识一个维度，非智力心理素质和体能一个维度，共同组成塔基，最终促成智力这个塔尖的高度。

学习积累最终创造社会财富、解决各种问题是每个人的首要任务，新的接受能力达到新的发展能力，迎接需要解决的问题产生新的创造能力。只有在运用能力不断解决各种问题自身素质、创造能力才得到发展。

可是到了人才成熟期，艺术与智力形成一个维度，体能与知识形成一个维度，共同作为塔基支撑非智力心理素质这个塔尖，决定了塔尖的高度。可见在人才成熟期非智力心理素质最重要。